荀子劝学原文与翻译对照版

荀子劝学翻译与解读

荀子是中国先秦时期思想家之一，他曾提出了关于教育与学习的观点，其中包括了“劝学”一文。这篇文章强调了学习的重要性以及如何通过不懈的努力来提升自己。下面是对荀子劝学的翻译和解读：

原文翻译：

> 荀子曰：“人非生而知之者，孰能无劝而学乎？”

翻译：

荀子说：“人类并非生来就具有知识，因此谁能不受到劝说而自发地去学习呢？”

> “惓惓然,沥沥然,九曲然,寤寐思服,虽欲蒙之,辞莫先至也。”

翻译：

“虽然前途艰辛，汗水滴滴，曲折漫长，日夜不断地思考修习，即使想要遮蔽它，但无法先有应对之辞。”

> “归舆曲则先至，应约埂则先至。埒隶则先至，雕枰则先至。非至然,不积约，非项目,非大成。”

翻译：

“岔道曲折则有应对之辞，应约在埂则有应对之辞。临难则有应对之辞，推敲则有应对之辞。非先有应对之辞，就不能积累经验，非项目，则无法最终成功。”

> 智识这一点,可以在荷箭之哀,欲如之何哉？(《荀子·劝学》)

翻译：

对于智识，我们如何能如同荷箭之哀的感慨呢？（选自《荀子·劝学》）

解读与思考：

荀子在这篇文章中提出了一种对教育和学习的理解：人并非天生具有知识，而是需要通过勉励和劝诫去学习。文章中描述了学习的艰辛和曲折，强调了坚持不懈的努力对于取得成功的重要性。

在当今社会，荀子的劝学观仍然具有重要意义。学习是人类发展进步的关键，而努力与坚持是取得学习成果的不二法门。因此，我们应该在学习的道路上坚持不懈，不惧困难，相信通过持之以恒的努力，最终会取得成功。

荀子的劝学也提醒我们，只有持续地积累经验和不断地推敲，才能最终实现自己的目标。这一观点对于当代的学习者同样具有启示意义，在学习和工作中，需要不断地积累经验，不断地完善自己的能力，才能在竞争激烈的社会中取得成功。

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